PRODUCT 01 — COMPOUND GRAMMAR
単元がまざっても、解ける。
中学英文法を「点」ではなく「線」でつなぐ、テキスト × アプリ連動教材。
価格：
WHY
市販の中学英文法教材の多くは、「be動詞」「不定詞」「比較」……と単元別に構成されています。 単元別の学習は、初めて学ぶときにはとても有効です。
しかし、実際のテストや入試で出るのは、複数の文法知識が組み合わさった問題です。 そこで起こるのが、こんな現象です。
単元別なら解けるのに、単元がまざると解けない。
答えは覚えているのに、なぜその答えなのか説明できない。
「この章は不定詞の章だから、答えはto＋動詞の原形」。そんなふうに、単元名という ヒントに頼った解き方のまま高校生になると、大学受験の英語で大きな壁にぶつかります。 10年以上教室でこの光景を見てきて、単元を隠された状態で解く練習そのものを教材にする必要があると考えました。
DIFFERENCE
役割が違うので、優劣ではありません。「知識を入れる」教材の次に使う教材です。
| 一般的な単元別問題集 | 複合英文法トレーニング | |
|---|---|---|
| 目的 | 知識を「入れる」 | 入れた知識を「ヒントなしで使える」ようにする |
| 章立て | 単元名（不定詞・比較 など） | 判断のしかたで章立て。LV3は単元名を出さない |
| 解くときの状態 | 章名がヒントになる | ヒントなし＝実力テスト・入試本番と同じ |
| 解き直し | 本人任せになりがち | 連動アプリが間違いを記録し、再出題する |
FOR WHOM
範囲が決まっていれば解ける＝単元のヒントに頼っているサイン。まさにこの教材の対象です。
入試実戦形式の回まで段階的に用意。単元横断の問題に慣れた状態で本番に臨めます。
「なぜその答えか」を説明できる学び方は、高校英語・大学受験にそのままつながります。
STRUCTURE
いきなり複合問題から始めるのではなく、「今どこでつまずいているか」の特定から始まります。
LEVEL 1
ルール確認編全25回。1単元1ページで、自分がどこで詰まっているかを特定します。 「必ず解ける問題」から始まり、文法用語を覚える前に手を動かす構成。 薄く、速く終わることが役割です。
LEVEL 2
判断力を鍛える演習編全26セッション。「時制の識別」「推量の強さ」など、単元名ではなく 判断のしかたで章を立てています。似た形の使い分けを、 文脈から自分で判断する練習を重ねます。
LEVEL 3
総合・入試実戦編全20回・240問。単元名を一切出さずに出題します。 どの知識を使うかの判断から本人に委ね、答え合わせのページで初めて 「どの単元だったか」が明かされる設計です。
SAMPLE
実際のテキストの1ページ目です。LV2は4択の判断問題、LV3は単元名なしの並べかえ。
EXPLANATION
解説は「答え合わせ」ではなく、
「考え方の再現」。
全問の解説に、「なぜその答えになるのか」だけでなく、 「なぜ他の選択肢が消えるのか」まで書いてあります。
「③②は現在完了で、arrived（過去）とつながらない。」
「② stop to smoke では『吸うために立ち止まる』と正反対の意味になる。」
— 実際の解説ページより
この解説を読み続けた生徒は、答えを写すのではなく、 「消去の根拠」を自分の言葉で説明できるようになっていきます。 それが、単元を隠されても崩れない英語力の正体です。
TEXT × APP
間違えた「あと」が、
いちばん伸びる時間。
テキストで理解した内容を、連動アプリで演習します。アプリは答え合わせで 終わらず、「なぜ間違えたのか」に必ず立ち戻る設計です。
間違えた問題は記録され、忘れたころにもう一度出題。 紙のテキストだけでは難しい「解き直しの管理」を、アプリが肩代わりします。
アプリを詳しく見る →連動アプリの画面イメージ
HOW TO USE
25回をスピーディーに。つまずいた単元がそのまま「復習マップ」になります。
→似た形の使い分けを、文脈から判断する練習。テキスト→アプリの順で。
→単元名なしの実戦形式。間違えたらLV2の該当セッションに戻ります。
→最後の5回は入試レベル。本番と同じ「ヒントなし」の状態で仕上げます。
VOICES
FAQ